全文获取类型
收费全文 | 25555篇 |
免费 | 369篇 |
国内免费 | 282篇 |
专业分类
教育 | 19323篇 |
科学研究 | 2965篇 |
各国文化 | 59篇 |
体育 | 1343篇 |
综合类 | 1332篇 |
文化理论 | 37篇 |
信息传播 | 1147篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 103篇 |
2022年 | 251篇 |
2021年 | 420篇 |
2020年 | 591篇 |
2019年 | 544篇 |
2018年 | 460篇 |
2017年 | 459篇 |
2016年 | 446篇 |
2015年 | 722篇 |
2014年 | 1598篇 |
2013年 | 2057篇 |
2012年 | 2126篇 |
2011年 | 2086篇 |
2010年 | 1550篇 |
2009年 | 1466篇 |
2008年 | 1613篇 |
2007年 | 1851篇 |
2006年 | 1694篇 |
2005年 | 1458篇 |
2004年 | 1221篇 |
2003年 | 1064篇 |
2002年 | 857篇 |
2001年 | 668篇 |
2000年 | 413篇 |
1999年 | 128篇 |
1998年 | 62篇 |
1997年 | 77篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 39篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 453 毫秒
11.
12.
13.
Keith Park 《British Journal of Special Education》2004,31(1):16-23
Keith Park, advisory teacher for Sense (the National Deafblind Rubella Association) in Greenwich and Lewisham, London, has written about his approach to interactive storytelling for BJSE before. This article describes a series of poetry workshops based on chapters 37 to 45 of the Book of Genesis (the story of Joseph and his family) using the text of the King James Bible of 1611. The workshops took place at Charlton School in Greenwich between September and November 2002. The full text of the Genesis workshops, with a clear exposition of their implementation, is provided here but the article begins with a restatement of the principles of interactive storytelling. The importance of developing curriculum access for pupils with multi-sensory impairments while simultaneously supporting staff who work with these young people in schools is emphasised. Keith Park discusses the relevance of the circle concept in storytelling and the strong focus, in the poetry workshops, on rhythm. He goes on to evaluate the impact of the workshops, both in terms of staff confidence and through examples of the pupils' responses mapped against the Qualifications and Curriculum Authority (QCA) framework for recognising the attainments of pupils with learning difficulties. The article concludes with some indications of further developments in this exciting and innovative area of practice. 相似文献
14.
刘世铨 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
历史是通过人的活动创造的,历史又有着自己的规律,人是在自己意识支配下活动的,历史却并不完全遵照人的意识。马克思主义不到人以外寻找历史规律,却又把人置于历史规律即生产力发展进程之中。人是生产力的创造者,生产力又创造着人。 相似文献
15.
Luciana Duranti 《Archival Science》2001,1(1):39-55
Archival science is to be regarded as a system. The properties of that system can be investigated and integrated. The methodology
to do so has been tested in two research projects which are presented in this article as examples of the way in which the
view of archival science as a system supports the development of new knowledge and as a demonstration of the stability of
archival theory.
This article presupposes that the archival discipline is also a “science”. Many have argued against the idea on the basis
of a common perception that a science is a type of study entirely objective by virtue of the rigorous manner in which it is
carried out and the restricted range of topics to which it applies. In fact, the activity of science is based upon a complex
framework of assumptions that make it possible for the landscape of the scientific endeavour to be redrawn over time, and,
while striving towards objectivity, considers it to be an unattainable ideal. 相似文献
16.
马养新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):83-91
三段论理论是人类有史以来第一个真正的理论体系.选择有效式是构造三段论理论重要的一环.三段论一般规则是一种最简单实用的选择方法,但却存在理由不足的缺陷.包含关系的概念内涵之间所具有的蕴涵关系,能够单一地引申或者说充分地论证三段论全部一般规则,甚至能直接识别出三段论每一个具体的有效式,从而为采用一般规则做有效式选择标准的三段论理论提供了可靠的理论依据. 相似文献
17.
王文龙 《玉溪师范学院学报》2006,22(1):10-13
长期以来,我们一直把经济发展与人民福利的提高看作是一种正相关关系,其实,物质条件的改善只是促进福利增长的一个重要条件,甚至不是必要条件,更不是充分条件.从经济增长与幸福之间的关系来看,只有促进社会的全面发展,才能真正做到以人为本,提高人民的福利水平. 相似文献
18.
浅析师生互动式营销案例教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
钱国林 《苏州市职业大学学报》2006,17(4):135-137
现代经济社会所要求的人才培养的目标是具有创新思维、创新能力的新一代创造型人才,而以学生为中心的教学模式无疑是达到这一目标的有效途径。本文通过对各类企业典型案例的深入分析,使学生既能牢固地掌握所学的基础理论知识,又能针对具体企业、具体问题作出自己的判断,提出具有个性化的分析诊断以及营销管理对策,这对于培养具有创新观念的新型人才意义深远。 相似文献
19.
李元 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):167-169
本文通过对邓小平理论思维特征的分析,向人们展示邓小平理论的思维形式,揭示思维形式对于国家民族的意义.进而更加解放思想,更新思维形式,促进社会主义现代化建设大业. 相似文献